martes, 24 de marzo de 2020



HORARIO PLANIFICACIÓN ALUMN@S

DEL 30 DE MARZO AL 3 DE ABRIL DEL 2020.



9:00 A 10:00 HORAS: ASAMBLEA

  • Hábitos personales: levantarse, desayunar, asearse, vestirse.
  • Hábitos socio- familiares: reunión miembros de la familia para la organización del día.
  • Hábitos escolares:

§  Observación del tiempo (atmosférico, estación…)
§  Ver calendario: día, mes, año.

N  RECUERDA: ¡¡cambiamos de estación!!
      ¡¡La primavera llegó!!
https://youtu.be/hburo-bsjfc



§  Recordar canciones  y poesías del cole:
https://youtu.be/xksob4drqm0,
https://youtu.be/v7mm8mc1mgy





¡¡¡VAMOS A APRENDER ESTAS POESÍAS!!!









10:00 A 11:00 HORAS: TRABAJO INDIVIDUAL.

(Papás para que los niñ@s realicen todas las fichas correctamente: descargad e imprimir a tamaño folio).

ü  LA SEÑO TE PROPONE ACTIVIDADES PARA CADA DÍA.

LUNES 30 de Marzo: LA PRIMAVERA HA LLEGADO.

Chic@s  ¡¡ la primavera ha llegado!!.. Habéis observado cambios  con su llegada.. ¡¡ Seguro que sí!!..  Mirad  por vuestra ventana y veréis como han aumentado las hojitas en los árboles, en los arbustos aparecen flores y mil colores y si estáis en silencio.. ¡¡ Shuuuu !!.. Oiréis el cantar de los pajarillos o el zumbido de algún bichito!!

AHORA… ¡¡TE TOCA TRABAJAR UN  RATITO!!

ACTIVIDAD 1: RESUELVE ESTE PROBLEMA.

(No olvides poner tu nombre, la fecha y colorear el dibujo)
§  ¿Cuántas ABEJAS HAY?
§  ¿Cuántos PETALOS HAY?
§  Etc.




ACTIVIDAD 2: COLOREA LA FLOR siguiendo el código de color... PERO... 

¡¡CUIDADO!! NO TE EQUIVOQUES AL SUMAR.



MARTES 31 de Marzo: ACTIVIDADES DE LECTOESCRITURA.

ACTIVIDAD 1:

ü  LEE LAS FRASES  Y CÓPIALAS EN SUS CAMINITOS.

ü  UNE Y COLOREA CADA FRASE CON SU DIBUJO.



ACTIVIDAD 2: LEE LA FICHA .

LEE DESPACITO

MIÉRCOLES 1de Abril
: REALIZA ESTAS DOS FICHITAS 
DE LÓGICO-MATEMÁTICAS.

ANTERIOR/ POSTERIOR



JUEVES 2 de Abril: REPASA PRIMERO CON TU DEDO ÍNDICE, 

LUEGO CON LAPICERO Y FINALMENTE CON ROTULADOR.



  
VIERNES 3 de Abril: ESCUCHA EL CUENTO Y DESPUÉS REALIZA LA 

ACTIVIDAD QUE TE PROPONEMOS.

1.     Audio cuento: “ El pollo Pepe quiere jugar”




2.    ¿Te ha gustado?,.. pues ahora vamos a conocer a otro pollito… leed prestando
MUCHA  atención.

 Realiza con la ayuda de tus papis la siguiente ficha  del pollito 
Tito, responde las preguntas y colorea el dibujito.



11:00 A 12:00 HORAS: ASEO, HÁBITOS DE HIGIENE Y ALMUERZO.

ü  JUEGO LIBRE.


12:00 A 13:00 HORAS: ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS.

ü  LUNES 30 de Marzo: JUEGOS ON LINE



ü  MARTES 31 de Marzo:  ACTIVIDADES DE PSICOMOTRICIDAD

SESIÓN DE PSICOMOTRICIDAD



1º.  Calentamiento.
·         Con las manos en la cintura movemos los tobillos haciendo giros.
·         Con las manos en las rodillas, flexionamos ligeramente el tronco rodillas y hacemos giros con la cintura.
·         Con las manos en la cintura hacemos giros hacia un lado y otro lado.
·         Estiramos brazos hacia delante y giramos muñecas.
·         Siguiendo en posición de brazos hacia delante, estiramos y encogemos los dedos de la mano (estiro- garras, estiro-garras).
·         Una mano en la cintura, y el brazo contrario lo movemos hacia delante haciendo giros, y después lo mismo con el brazo contrario.
·         Hombros hacia atrás y después hacia delante.
·         Giramos ligeramente el cuello hacia delante y después hacia atrás.
·         Carrerita en el sitio durante 10 segundos (3 veces).

2º. Actividad.

EN BUSCA DEL TESORO

Esta actividad consiste en superar una serie de pruebas, cada prueba nos dará una pista sobre el lugar en el que está oculto el tesoro. Una persona de la familia actuará como narrador o guía del juego.
El juego comenzará así: “Si el tesoro quieres encontrar, por la nevera debes empezar”

-          Pruebas:
1.     Una nota en el frigorífico: adivina adivinanza, Cuatro patas tiene y no puede andar, también cabecera sin saber hablar. (La cama).  Sobre la respuesta a esta adivinanza encontrarás la siguiente pista.

2.    Nota que encontrarán en la cama: Si quieres estar en forma quieto no debes estar, así que… salta 10 veces como un canguro, arrástrate por el pasillo como una serpiente, y camina muy deprisa como una gallina por todo el salón, solo así podrás tener una nueva pista en tu poder. Realizados estos ejercicios el guía del juego les dará la siguiente pista/adivinanza: Muy bonito por delante, y muy feo por detrás, me transformo a cada instante, pues imito a los demás. (Espejo). En la solución a esta adivinanza encontrarás la siguiente pista.

3.    Nota que encontrarán en el espejo: No seas tan presumido, no me mires a mí, mira a tu guía y haz lo mismo que él. (Juego del espejo). El guía del juego debe hacer una serie de movimientos que los niños debe imitar, por ejemplo: movimientos rígidos con brazos, piernas y cuello simulando ser un robot, pasos hacia delante y hacia atrás, hacer la estrella (saltar extendiendo brazos y piernas), doblar el tronco hacia delante y atrás, etc.
En uno de los últimos ejercicios al guía se le caerá la siguiente pista que llevará escrita en un papel: Después de este juego tan movido nos vamos a relajar, escucha la siguiente pista, ya verás… adivinanza: Una señorita de carnes muy blandas, que sin ser enfermera siempre está en la cama (almohada).
En la almohada encontrarán la última pista:

4.    Nota que aparecerá en la almohada: Si el tesoro quiere encontrar esta pista debe adivinar… Aunque de comida voy cargado, la gente me vacía nunca soy tragado. (Plato). Iremos a la cocina, y en el armario de los platos encontraremos una cajita de cartón, o un táper pequeño encontrarán la última nota, EL TESORO: Enhorabuena, has encontrado el tesoro, HOY VAS A COMER TU COMIDA/CENA FAVORITA ACOMPAÑADA DE LA MEJOR DE LAS PELÍCULAS…

ü  Relajación:
Después de encontrar el tesoro y para rebajar la excitación, vamos a realizar unos sencillos ejercicios de yoga para niños. Los encontraréis en el siguiente enlace.
Actividad sugerida:
Visualizar y dramatizar el siguiente video.


ü  MIÉRCOLES 1 de Abril: ACTIVIDADES EN LENGUA INGLESA.
Repaso de las canciones de las rutinas y hoja de expresiones.
List of Expressions
1.  I say hello and good bye. /ai sei helou and gudbai/                           Yo digo hola y adiós
2.  I sit properly./ai sit properli/                                                                   Me siento correctamente
3.  I wash my hands./ai wosh mai hands/                                                 Me lavo las manos
4.  I tidy up all my toys. /ai taidi ap ol mai tois/                                      Recojo todos mis juguetes
5.  I hang my school bag. /ai han mai skul bag/                                      Yo cuelgo mi mochila
6.  I share my toys. /ai sher tois/                                                                 Yo comparto mis juguetes
7.  I listen to my teacher./ai lisen tu mai ticher/                                      Yo escucho a mi profesor
8.  I keep our class tidy./ai kip aua clas taidi/                                          Mantengo la clase limpia
9.  I walk quietly. /ai wok quaetli/                                                             Yo camino despacio
10.            I wash my hands and my face. /ai wash mai hands and mai feis/ Me lavo las manos y la cara
11.            I wipe my nose. /ai waip mai nous/                                                     Me limpio la nariz

EMOTIONS IN INFANT EDUCATION
List of actions
1.     Happy /hapi/                                                                            feliz, contento
2.    Sad /sad/                                                                                   triste
3.    Angry /engri/                                                                            enfadado
4.    Fine /fain/                                                                                  bien
5.    Sick /sik/                                                                                     malo/enfermo
6.    Surprised /surpraisd/                                                               sorprendido
7.    Tired /taierd/                                                                             cansado
8.    Bored /bord/                                                                             aburrido
9.    Scared /scard/                                                                           asustado
10. Worried /uorid/                                                                        preocupado



-          www.super simple songs: En este enlace podemos encontrar muchas de las canciones que escuchamos todos los días.
-          https://www.youtube.com/watch?v=xbMF6zBzaKI.( Baby Einstein-Baby MacDonald Full Episode) . Video de los animales de la granja.
         



















 




     
-A continuación os adjunto una ficha para colorear y recortar de” MY PETS” y otra 



de“SCHOOL OBJETCS”.




ü  JUEVES 2 de Abril:  ACTIVIDAD RETO

¡¡¡ NOS CONVERTIMOS EN PASTELER@S!!

¡¡¡ PUES MANOS A LA MASA!!!


Os proponemos hacer ¡¡ un delicioso pastel de fresa !! con una receta casera y saludable que os dejamos a continuación.
Familia podéis elaborar la receta de la tarta de fresa con los niños, de esta manera, además de colaborar en las tareas de la casa y aprender a cocinar, podéis enseñarles los beneficios que aporta esta fruta tan típica de Primavera.

INGREDIENTES:

  • Vaso y medio de harina de trigo
  • 1,5 kg de fresas
  • Gelatina de fresas
  • 150 gr de azúcar glas
  • 4 huevos
  • 125 gr de mantequilla o margarina
  • Medio vaso de nata liquida
  • 1 sobre de levadura

CÓMO COCINAR, PASO A PASO, TARTA DE FRESA CASERA:

·         1. Precalentar el horno a 180 ° C.
·         2. Mezclar la margarina con el azúcar glas, a continuación añadir las yemas de huevo. Cuando los ingredientes estén bien mezclados, añadir la nata. En un bol aparte, mezclar la harina con la levadura.
·         3. Batir las claras de huevo a punto de nieve. Añadir la mezcla de harina y levadura a la masa de mantequilla. Mezclar la masa con las claras de huevo montadas.
·         4. Cocer en un molde de unos 24 cm previamente engrasado y enharinado. Hornear durante aproximadamente 1 hora y luego dejar enfriar.
·         5. Colocar las fresas ya lavadas en la base del pastel y cubrirlas con gelatina de fresa.
·         6. Colocar el pastel en la nevera durante 1 hora aproximadamente para que la gelatina se solidifique.
¡¡RIQUISIMO!!

NOTA: PAPÁS, MAMÁS PODÉIS HACER ALGUNA FOTITO DURANTE EL 

PROCESO Y LUEGO TRAERLAS AL COLE IMPRESAS.


ü  VIERNES 3 de Abril: ACTIVIDADES PLÁSTICAS.

Esta semana vamos hacer una manualidad con la que seguro l@s niñ@s jugarán durante horas.
Caretas de animales (relacionados con la primavera) puedes elegir:

¿MARIPOSA O MARIQUITA?

MARIPOSA
    
MARIQUITA

Materiales
  • Cartulina o cartón
  • Tijeras
  • Rotuladores
  • Goma elástica o palito depresor.

Pasos

1.     Imprime la careta que te guste y despacito coloréala..
2.    Una vez que lo esté, recorta despacito por el borde exterior.
3.    Con la ayuda de tus papis haz los agujeros y pon una goma o palito.




13:00 A 14:00 HORAS: ASEO PERSONAL Y AYUDA A TU FAMILIA

COMIENZA ESTA ACTIVIDAD CON TU ASEO PERSONAL

¡¡¡ LAVATÉ LAS MANITAS!!!...Y

ü  PREPARA LA MESA: CUENTA los  PLATOS, CUBIERTOS Y VASOS… 
QUE VAIS A NECESITAR.

ü  AYUDA A PREPARAR LA COMIDA.

ü  RECOGE LA MESA.

ü  LAVATÉ LOS DIENTES Y LA MANOS.

DESCANSA ¡¡¡ FIN DE LA JORNADA!!!
v FINALMENTE, DECIROS QUE LAS SEÑOS: 
MILA, ROCIO Y RAQUEL DESEAMOS 
QUE ESTÉIS TOD@S BIEN, 
 QUE OS CUIDÉIS MUCHO SIGUIENDO
 LAS RECOMENDACIONES INDICADAS.

¡! OS  ECHAMOS DE MENOS

Y OS MANDAMOS MIL BESOS ¡!



Todos juntos vamos a superar esto y nos veremos dentro de poco

 #StopCoronavirus #YoMeQuedoEnCasa

Con todo nuestro cariño