PLANIFICACIÓN ALUMN@S EI 5 AÑOS

HORARIO PLANIFICACIÓN ALUMN@S

DEL 16 AL 18 DE MARZO DEL 2020

.

• 9:00 A 10:00 HORAS: ASAMBLEA .

ü  HÁBITOS PERSONALES: LEVANTARSE, DESAYUNAR, ASEARSE, VESTIRSE.

ü  HÁBITOS SOCIO- FAMILIARES: REUNIÓN MIEMBROS DE LA FAMILIA PARA LA ORGANIZACIÓN DEL DÍA.

ü  HÁBITOS ESCOLARES:

§  OBSERVACIÓN DEL TIEMPO (ATMOSFERICO, ESTACIÓN…)

§  VER CALENDARIO: DÍA, MES, AÑO.

§  RECORDAR CANCIONES  Y POESIAS DEL COLE:

https://youtu.be/xkSob4DrQm0, https://youtu.be/v7mm8MC1MgY

https://youtu.be/MEkFSe01-hY

APRENDE ESTA POESÍA PARA QUE LE REGALES A PAPÁ

( PAPIS VUESTROS REGALITOS ESTÁN PREPARADOS EN EL COLE.. 

YA OS LO ENTREGARÁN LOS NIÑ@S A LA VUELTA).

 

• 10:00 A 11:00 HORAS: TRABAJO INDIVIDUAL.

PAPÁS, MAMÁS TODAS LAS FICHAS: PARA QUE LOS NIÑOS LAS REALICEN CORRECTAMENTE DESCARGAD E IMPRIMIR TAMAÑO FOLIO.

LA SEÑO TE PROPONE UNA ACTIVIDAD PARA CADA DÍA.

LUNES 16 de marzo: ACTIVIDADES DE 

LECTOESCRITURA.

ACTIVIDAD 1:

ü  REPASA EL TRAZO DEL CAMARERO V : PRIMERO CON LAPICERO Y DESPUÉS CON ROTU.

ü  LEE Y COPIA LAS LETRITAS EN SUS CAMINITOS.

ACTIVIDAD 2: LEE LA FICHA .

MARTES 17 de marzo: SIGUE LA SECUENCIA

 NUMÉRICA Y COLOREA.

MIÉRCOLES 18 de marzo: REPASA PRIMERO CON TU

 DEDO ÍNDICE, LUEGO CON LAPICERO Y 

FINALMENTE CON ROTULADOR.

• 11:00 A 12:00 HORAS: ASEO, HÁBITOS DE HIGIENE Y ALMUERZO.

ü  JUEGO LIBRE.

• 12:00 A 13:00 HORAS: ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS.

ü  LUNES 16 de marzo: JUEGOS ON LINE: https://www.pocoyo.com/juegos-ninos

ü  MARTES 17 de marzo: ACTIVIDADES DE PSICOMOTRICIDAD.

SESIÓN DE PSICOMOTRICIDAD

1º.  Calentamiento.

·         Con las manos en la cintura movemos los tobillos haciendo giros.

·         Con las manos en las rodillas, flexionamos ligeramente el tronco rodillas y hacemos giros con la cintura.

·         Con las manos en la cintura hacemos giros hacia un lado y otro lado.

·         Estiramos brazos hacia delante y giramos muñecas.

·         Siguiendo en posición de brazos hacia delante, estiramos y encogemos los dedos de la mano (estiro- garras, estiro-garras).

·         Una mano en la cintura, y el brazo contrario lo movemos hacia delante haciendo giros, y después lo mismo con el brazo contrario.

·         Hombros hacia atrás y después hacia delante.

·         Giramos ligeramente el cuello hacia delante y después hacia atrás.

·         Carrerita en el sitio durante 10 segundos (3 veces).

2º. Actividades.

ü  Nos desplazamos por el salón, pasillo o patio de casa al ritmo de palmadas (primero muy despacio y luego algo más deprisa).

ü  Nos desplazamos por el salón, pasillo o patio de casa imitando los siguientes animales:

-          Gato: a cuatro patas y maullando.

-          Serpiente: nos arrastramos por el suelo y levantamos ligeramente la cabeza.

-          Canguro: dando grandes saltos.

-          Perezoso: nos movemos muy lentamente.

-          Perro: a cuatro patas y ladrando.

ü  Variedad de abrazos:

-          Oso: un fuerte abrazo.

-          Gato: caricias con las mejillas.

-          Esquimal: saludo rozando la nariz.

-          Espalada: tocamos espalda con espalda.

-          Trasero: trasero con trasero.

ü  Equilibrios:

Ponemos una cinta adhesiva en el suelo o dibujamos con un rotulador que se pueda limpiar fácilmente, simulando un camino recto; tendrán que pasar por el camino con diferentes modalidades:

-          Un pie delante y otro detrás sin salirse de la línea porque hay cocodrilos.

-          Con un plato de plástico en la cabeza.

-          Con las manos en la espalda.

-          Cantando una canción.

ü  Relajación:

-          Nos sentamos en el suelo como los indios, ponemos las manos sobre las rodillas y respiramos profundamente 3 veces.

-          Manos al corazón y respiramos profundamente notando los latidos del corazón.

-          Nos ponemos de pie y bajamos los brazos cogiendo aire, después, poco a poco vamos subiendo los brazos al tiempo que expulsamos aire; también 3 veces.

Actividad sugerida:

Visualizar y dramatizar el siguiente video.

https://www.bing.com/videos/search?q=canciones+partes+del+cuerpo&&view=detail&mid=615BF2

ü     MIÉRCOLES 18 de marzo: ACTIVIDADES EN LENGUA INGLESA.

BEHAVIOUR EXPRESSIONS IN INFANT EDUCATION ( EXPRESIONES  PARA INFANTIL)

List of Expressions

1.       I say hello and good bye. /ai sei helou and gudbai/                           Yo digo hola y adiós

2.       I sit properly./ai sit properli/                                                                   Me siento correctamente

3.       I wash my hands./ai wosh mai hands/                                                 Me lavo las manos

4.       I tidy up all my toys. /ai taidi ap ol mai tois/                                      Recojo todos mis juguetes

5.       I hang my school bag. /ai han mai skul bag/                                      Yo cuelgo mi mochila

6.       I share my toys. /ai sher tois/                                                                 Yo comparto mis juguetes

7.       I listen to my teacher./ai lisen tu mai ticher/                                      Yo escucho a mi profesor

8.       I keep our class tidy./ai kip aua clas taidi/                                          Mantengo la clase limpia

9.       I walk quietly. /ai wok quaetli/                                                             Yo camino despacio

10.   I wash my hands and my face. /ai wash mai hands and mai feis/ Me lavo las manos y la cara

11.   I wipe my nose. /ai waip mai nous/                                                     Me limpio la nariz

EMOTIONS IN INFANT EDUCATION

List of actions

1.      Happy /hapi/                                                                            feliz, contento

2.      Sad /sad/                                                                                   triste

3.      Angry /engri/                                                                            enfadado

4.      Fine /fain/                                                                                  bien

5.      Sick /sik/                                                                                     malo/enfermo

6.      Surprised /surpraisd/                                                               sorprendido

7.      Tired /taierd/                                                                             cansado

8.      Bored /bord/                                                                             aburrido

9.      Scared /scard/                                                                           asustado

10.  Worried /uorid/                                                                        preocupado

SONGS: CANTA EN INGLÉS

https://www.youtube.com/watch?v=eBVqcTEC3zQ

https://www.dailymotion.com/video/x6etrb9

https://www.youtube.com/watch?v=HGgsklW-mtg

https://www.youtube.com/watch?v=b0NHrFNZWh0

• 13:00 A 14:00 HORAS: ASEO PERSONAL Y AYUDA A TU FAMILIA.

COMIENZA ESTA ACTIVIDAD CON TU ASEO PERSONAL

¡¡¡ LÁVATE LAS MANITAS!!!...Y...

ü  PREPARA LA MESA: CUENTA PLATOS, CUBIERTOS Y VASOS QUE VAIS A NECESITAR.

ü  AYUDA A PREPARAR LA COMIDA.

ü  RECOGE LA MESA.

ü  LAVATÉ LOS DIENTES Y LA MANOS.

ü  DESCANSA ¡¡¡ FIN DE LA JORNADA!!!

LAS TUTORAS DE 5 AÑOS.

“FRENAR EL CONTAGIO

 ES RESPONSABILIDAD DE TOD@S”

¡¡¡ QUÉDATE EN CASA!!!

CARNAVAL, CARNAVAL...

 Disfraces, colores, pinturas, máscaras. bailes, canciones, mucha diversión y sobretodo alegría e ilusión rodeadas de los niñ@s del cole.....

EL DÍA 21 DE FEBRERO CELEBRAMOS EN  EL COLE CARNAVAL Y REALIZAMOS UN PEQUEÑO PASACALLE CON TODOS LOS COMPAÑE@S DEL CEIP "SAN ANTONIO".

OS DEJAMOS ALGUNAS FOTITOS DE ESTE RATITO...

                     

                                     

                    

 ¡¡¡ÍBAMOS  TODOS 

GUAPISIM@S

DE DINOSAURIOS!!!!

                    

POESÍA

"PASACALLE"

                   

                    

                                     

 MIL GRACIAS FAMILIAS POR VUESTRA AYUDA Y COLABORACIÓN

 EN LA REALIZACIÓN DE LOS DISFRACES...

 ¡¡¡ QUEDARON GENIAL!!! 

Día Escolar de no Violencia y la Paz.

Hoy  30 de enero  celebramos en el cole,

 el día escolar de la no violencia y la paz. 

Hemos realizado algunas actividades a lo largo del día.

Tal como dijo en su día Ghandi:

“No hay camino para la paz: la paz es el camino”.

                             

                           

                         

               " SI YO SUPIERA HACER MAGIA,

                           

                         LAS PELEAS Y LAS GUERRAS

                              HARÍA DESAPARECER."

             

             

                    Comenzamos nuestra aventura ... 

                          nos reunimos con los "compis del cole"

                                    para cantar juntos

                                la canción de JUANES 

                                " PAZ, PAZ,PAZ"  

             

             

             

              & Papás y mamás ya  tenemos el LIP DUB

                      editado para que podaís disfrutar y verlo con los peques.      

                      

                     

DESCUBRIENDO EL MUNDO PERDIDO...

"LOS DINOSAURIOS"

El viernes los niños pudieron disfrutar de la actividad de motivación del proyecto que vamos a realizar en este trimestre.

Las seños de infantil preparamos esta actividad en el hall del edificio de 3 años... 

 Por la mañaña, saludamos a los niñ@s y cuando llegan a las clases les comentamos que hoy hay preparada una actividad que les va a encantar, para poder disfrutar de ella nos tienen  que acompañar  al edificio de 3 años.. les preguntamos que si nos quieren acompañar para descubrir tod@s junt@s de que se trata.

Cuando llegamos allí, observamos unas huellas de animales en el suelo, hay una gran puerta de piedra ; 

Todos los niños se sientan y de pronto aparece....

    Una mujer vestida de exploradora, se llama Marta y es paleontologa lleva:  un sombrero, y una serie de objetos que nos va explicando para que sirven (  escriba de aire neumático para limpiar los fósiles, botella de pegamento paleobond para que no se rompan los huesos, sierra de diamante para cortar los restos sobrantes de huesos, pinzas de azulejos para romper las piedras donde se encuentran los fósiles, un mapa, una brújula; etc..).

   Lleva mucho tiempo tras la pista de unas extrañas huellas que ha encontrado en el suelo y que no sabe de qué animal son; Está buscando el mundo perdido de unas extrañas criaturas y nos explica que también ha encontrado una garra gigantesca, diferentes fosiles ... y unos huevos  ( en ese momento se escucha un tremendo rugido y Marta asustada se esconde detrás de una roca), muy nerviosa nos dice que tiene que contactar inmediatamente con su amigo  el paleontólogo más importante de la zona, que es el mejor domina este campo y seguro que él descubre de que criatura se trata.

Marta nos regaló uno de los huevos para que lo pudiéramos cuidar y observar en clase...

... ¿ Que pasará?...

  AHORA 

PAPÁS Y MAMÁS OS PEDIMOS VUESTRA COLABORACIÓN PARA QUE NOS AYUDÉIS A TRABAJAR EN ESTE PROYECTO " LOS DINOSAURIOS"  APORTANDO MATERIALES, PARA QUE PODAMOS TRABAJAR EN CLASE Y MOSTRAR NUESTROS TRABAJOS A  LOS COMPIS.

LAS SEÑOS OS PROPONEN:

.. INVESTIGAD CON VUESTROS HIJ@S, 

CREAR , JUGAD Y DISFRUTAD CON ELL@S

AYUDADLES  A CRECER... 

Y RECORDAD : " SI PUDIÉRAMOS   APRENDER CON LOS OJOS DE UN NIÑO , VERÍAMOS  LA MAGIA EN TODO"!!

PALABRAS MÁGICAS.

Querid@s papás y mamás :

 Con gran alegría os saludamos y os deseamos un feliz y venturoso año nuevo. 

Estamos muy contentas de poder seguir ofreciéndoos esta pequeña ventana abierta ... desde la cual podréis ver y disfrutar   de los grandes protagonistas de este curso escolar , ya que vuestros hij@s se han ¡¡¡convertido en los mayores del cole de Educación Infantil !!!.. .. y pronto  se ¡¡¡ GRADUARÁN!!! .. por ello, queremos que disfrutéis de algunas de las actividades que  LOS NIÑ@S experimentan  y aprenden,  como sabéis utilizamos el juego y la diversión en gran parte de nuestras sesiones como recurso pedagógico.

 Al sentirse felices en nuestro centro y en nuestras aulas no solamente favorecemos el aprendizaje de aspectos curriculares, si no que contribuimos a un equilibrado desarrollo de su personalidad, entrelazando lo conocido con lo desconocido de tal manera que sus aprendizajes sean significativos y constituyan la base de su futura educación . 

Pero ello no lo lograremos sin vuestro valioso apoyo... pues la familia es el principal agente de la educación de los niños y niñas , la escuela sólo constituye una prolongación de la familia en su función educadora de ahí la necesidad de trabajar de manera respetuosa, coordinada y comprometida.

Nuestro objetivo es ayudar al niño/a a convertirse en persona, enseñarle a convivir y enseñarle a aprender, ya que es fundamental en edades tempranas una adquisición solida de las bases que nos permitan un desarrollo personal exitoso en el futuro.

Atentamente las tutoras de 5 años del CEIP " SAN ANTONIO".